Ritmo y Movimiento
  programas II semestre 08
 
U. CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA
 
 
 
Asignatura: EDUCACIÓN DEL RITMO Y MOVIMIENTO
 
TELEOLOGÍA
 
MISIÓN INSTITUCIONAL:
La Unidad Central del Valle del Cauca es una institución Universitaria Municipal, descentralizada y de carácter publico, patrimonio de la provincia Centro vallecaucana, cuya misión es formar profesionales al servicio de la humanidad, mediante la docencia, la investigación formativa y la proyección de su trabajo hacia la sociedad, y comprometida con el desarrollo regional.
Son preocupaciones constantes en cada uno de los programas académicos que ofrece la institución, la formación integral de la persona, su autonomía su desarrollo moral y su responsabilidad con la sociedad y la naturaleza.
 
 
 
VISIÓN INSTITUCIONAL
En el año 2010 la Unidad Central del Valle del Cauca será una Universidad posesionada en el campo académico e investigativo en los ámbitos regionales y nacionales, reconocida como generadora de conocimientos, con excelentes niveles de calidad en su formación académica profesional; forjadora de profesionales integrales con capacidad de liderazgo, critica y competitiva. Estará comprometida con la ciencia, la tecnología la cultura de los derechos humanos, el medio y el desarrollo sostenible de la región desde una perspectiva global, regida por principios éticos, morales y de responsabilidad social.
 
 
 
MISIÓN DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
Formar profesionales universitarios idóneos en el campo de la Educación Física, la Recreación y los deportes y desarrollar programas de capacitación mediante procesos docentes e investigativos con proyección social, que contribuyan significativamente al avance racional y científico de la Educación, al mejoramiento de la calidad de vida humana de sus entornos individuales, sociales, culturales y ecológicos
Educación del Ritmo y Movimiento
El proceso de desarrollo estético entendido como el aprecio por el conocimiento y específicamente por las manifestaciones del arte, en cualquiera de sus formas llámese música, danza, pintura, escultura, etc.; y la identidad cultural o conocimiento y aprecio de lo autóctono como el factor nacional, son las bases que sustentan la programación del área denominada Ritmo y Movimiento.
La educación musical y la danza convergen hacia el desarrollo del proceso estético de la persona, uno de los procesos menos desarrollados en el campo educativo y hacia el estudio del cual apunta gran parte de la nueva propuesta educativa esbozada en la ley 115 General de la Educación de 1994.
Atendiendo a lo anterior el área la conforman las asignaturas de:
·           Educación del Ritmo y Movimiento
·         Danza Moderna
·         Danza Nacional
·         Educación Musical
 
JUSTIFICACIÓN
 
La vida del ser humano constituye unos procesos de crecimientos y desarrollos, de cambios, adquisiciones progresivas y aprendizajes permanentes. Los diversos aspectos que lo conforman en su parte biológica, síquica y social, le permiten evolucionar íntegramente en vías de lograr un todo armónico.
Actualmente, la educación por el movimiento es una necesidad sentida dentro del contexto educativo, físico formativo; trabajando y perfeccionando la preparación física, la expresión corporal y la sicomotricidad en general, como aspectos importantes para su desempeño e interacción social.
El programa de Educación del Ritmo y Movimiento brinda espacios académicos, que conducen al estudiante a desarrollar y fortalecer sus destrezas y movimientos armónicos que se adquieren a través del ritmo, permitiéndole al futuro docente llevarlos a la practica creativa del movimiento, la ubicación espacial y la comunicación.
Es necesario que al estudiante se le presenten acciones académicas de la ubicación en el espacio; tanto en sus diferentes planos, como en los diferentes niveles del cuerpo para que lo puedan aplicar en los desempeños docentes, cuando orienten procesos educativos en la armonización del movimiento.
La memoria cultural de un pueblo se construye con todas los aportes que dejan tradicionalmente sus generaciones. Entre estas memorias culturales se encuentran las expresiones coreográficas del folclor, con su respectivo apoyo musical. Es propio del quehacer educativo la conservación de las memorias de un pueblo, por tal motivo un estudiante formándose como Licenciado le es pertinente abordar el tema del folclor coreográfico, expresado en esta asignatura con el nombre de Danza Nacional, la cual contextualiza las rondas, danzas, bailes y juguetes coreográficos de nuestro Colombia.
El folclor coreográfico es una herramienta útil y de mucha eficacia, cuando se utiliza en procesos de acondicionamiento rítmico del movimiento corporal, permitiendo de manera simultánea el afianzamiento de la memoria cultural de un pueblo.       
 
 
 
 
OBJETIVOS
1.1.   OBJETIVOS GENERALES
1.1.1.Orientar acciones que permitan conceptualizar, y clasificar el folclor, mediante consultas bibliográficas..
1.1.2.Orientar al estudiante en el montaje una coreografía relevante por cada región folclórica Colombiana, que sirva de guía para el montaje de otras Coreografías.
1.1.3.Mejorar el acondicionamiento rítmico del estudiante, mediante coreografías del folclor colombiano.
 
1.2.   OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
1.2.1.Apoyar al estudiante en un plan de mejoramiento de destrezas y habilidades en el movimiento, en busca de una armonización de sus ritmos corporales.
1.2.2.Ofrecer al estudiante procesos académicos de la ubicación espacial, que le permitan una adecuada expresión corporal.
1.2.3.Orientar al estudiante la comunicación de su sentido estético corporal, con aplicabilidad en el desempeño docente.
1.2.4.Asesorar al estudiante en investigación formativa, que le permita una movilidad de conocimiento. 
1.2.5.Presentar al estudiante la didáctica del ritmo en la música, como estrategia pedagógica.
1.2.6.Potenciar al estudiante en   técnicas de acondicionamiento rítmico, mediante coreografías del folclor Colombiano
1.2.7.Propiciar una cultura por la investigación, que permitan un acercamiento hacia los valores culturales del folclor Colombiano, por medio de trabajos de consulta.
1.2.8.Orientar una conceptualización del folclor, que le permita, definirlo, clasificarlo e identificar las regiones folclóricas colombianas.

 
UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA EDUCACIÓN FÍSICA
ASIGNATURA:  EDUCACIÓN DEL RITMO Y EL MOVIMIENTO       CÓDIGO: 41002                                       SEMESTRE: II
INTENSIDAD HORARIA: 3 H.S.                  ÁREA: MOTRICIDAD HUMANA                                                      CRÉDITOS:  3
PRERREQUISITOS: NO TIENE
 
SESIÓN Y DURACIÓN
UNIDADES TEMATICAS
CONCEPTOS
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS
COMPETENCIAS A ALCANZAR
INDICADOR
EVALUACION
HP
AC
AU
SEM
 
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Unidad Uno. Conceptualizaciones.
Definiciones y palabras claves. Educación, ritmo y movimiento.
Conceptualizaciones de: Ritmo, movimiento y coordinación.
Unidad dos. Nombre de la unidad: El ritmo
Elementos sonoros.
Sonido y movimiento corporal
Interpretación gráfica y práctica
Formaciones y figuras. 
Posiciones estáticas y dinámicas
combinaciones
Unidad tres. Acciones claves del saber coreográfico.
Nociones de Coreografía, planimetría, estereometría.
La Expresión Corporal
Manejo del espacio en la coreografía (El Escenario)
Niveles del Cuerpo en los planos y bloques espaciales
Unidad cuatro. Disciplinas del orden en el movimiento
Didáctica del montaje Coreográfico.
Conceptualización de coreografía.
Talleres de Aplicabilidad coreográfica.
Didáctica del ritmo en la música aplicado al movimiento.
Talleres de aplicabilidad musical en la didáctica del movimiento.
   Unidad cinco. Conceptualización del folclor
Definición de folclor
Cultura
Pueblo
Elementos constitutivos del folclor.
Anónimo.
Funcional.
Mitológico
Ni institucionalizado
Clasificación del folclor
Folklore literario.
Folklore musical.
Folklore coreográfico.
Folklore demosófico
La investigación folclórica
Regiones folclóricas de colombia
Región Andina
Región de los Llanos Orientales
Región de la Costa Atlántica
Región de la Costa Pacífica.
Grupos Tribales. Clasificados por su lengua.
Talleres de aplicación coreográfica del folclor colombiano
Selección de la coreografía más representativa de cada región.
El proceso de un montaje coreográfico folclórico.
Preservación de la música en una coreografía folclórica.
Vestuario y parafernalia de una corografía folclórica.
Percusión folclórica Colombiana.
 
El proceso de desarrollo estético entendido como el aprecio por el conocimiento y específicamente por las manifestaciones del arte, en cualquiera de sus formas llámese música, danza, pintura, escultura, etc.; y la identidad cultural o conocimiento y aprecio de lo autóctono como el factor nacional, son las bases que sustentan la programación del área denominada Ritmo y Movimiento.
La educación musical y la danza convergen hacia el desarrollo del proceso estético de la persona, uno de los procesos menos desarrollados en el campo educativo y hacia el estudio del cual apunta gran parte de la nueva propuesta educativa esbozada en la ley 115 General de la Educación de 1994.
Atendiendo a lo anterior el área la conforman las asignaturas de:
           
·         Educación del Ritmo y Movimiento
·         Danza Moderna
·         Danza Nacional
·         Educación Musical
 
Trabajo en grupo –de cuatro estudiantes máximo- en los talleres coreográficos.
Trabajos de consulta en lo folclórico, con bibliografía sugerida
Aprovechamiento de los estudiantes con altos niveles de coordinación coreográfica, para la dirección de los grupos de trabajo coreográfico.
 
En este inicio de la formación profesional del estudiante, se espera de Él en este curso, un sesgo de idoneidad educativa en el campo de la Educación física recreación y deportes, proyectado al servicio de la humanidad, y comprometido con su región.
 
Orientar acciones que permitan conceptualizar, y clasificar el folclor, mediante consultas bibliográficas..
Orientar al estudiante en el montaje una coreografía relevante por cada región folclórica Colombiana, que sirva de guía para el montaje de otras Coreografías.
Mejorar el acondicionamiento rítmico del estudiante, mediante coreografías del folclor colombiano.
 
Se realizarán dos pruebas parciales de 30% cada una y una final para un 40%. Para cada prueba parcial y final se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
La asistencia, puntualidad, participación y permanencia en cada una de las clases.
a. La ejecución de coreografías individuales y grupales, donde se observará la coordinación, secuencia de movimientos, ejecución de pasos y figuras.
b. Estudiantes debidamente uniformados para las clases prácticas.
c.   La presentación y sustentación de trabajos de investigación formativa.
 
HP: Horas Presénciales    AC: Horas con Acompañamiento                AU: Horas de trabajo Autónomo     SEM: Semana   
 
 
 
BIBLIOGRAFIA
·         CRUZATE DE PALAU Gracia. Curso practico de Expresión Corporal. Océano Grupo Editorial, España.
·         GARCÍA Juan José. Expresión Corporal, Kinesis, Armenia 1998.
·         GARRIDO CALERO Alfonso. Música Primer Nivel. Colección de textos académicos UCEVA. Faid Editores. Santiago de Cali, Septiembre 2002.
·         LLORET, Mario. Manual de Educación Física y Deportes. Océano. Barcelona España.
·         STOKE Patricia. La Expresión Corporal y el Niño. Ricordi, Buenos Aires, 1967.
·         ABADÍA MORALES, Guillermo. Compendio General del Folclor Colombiano. COLCULTURA: 1977
·          Instrumentos de la música folclórica colombiana COLCULTURA: 1981
  • ARETZ, Isabel. Teorías del folklore en América Latina. Caracas: 1985
  • BERMÚDEZ, E. PUERTA, Isabel. Et. Al. Música tradicional y popular colombiana 12 fascículos. PROCULTURA. Santa fe de Bogotá DC. 1987
  • Los instrumentos musicales en Colombia. Universidad Nacional de Colombia: 1985
  • BIBLIOTECA INDEF. Caracas. Teorías del folklore en América Latina. Talleres de Italgráfica: 1975
  • CALVAHO NIETO, Paulo. Concepto del folklore. Editorial POMARCA, México: 1965
  • CORTAZAR, Augusto Raúl. Folklore y Literatura. Editorial Universitaria. Buenos Aires: 1971.
  • MARULANDA MORALES, Octavio. Las rondas y los juegos infantiles. Secretaría ejecutiva de convenio Andrés Bello. Santa fe de Bogotá DC. 1988
  • MARULANDA, Octavio. Folklore y cultura general. Imprenta Departamental del valle. Santiago de Cali: 1973
  • El folclor en Colombia. Práctica de la identidad cultural. ARTESTUDIO Edit. Gladis González A.
  • MOYA, Ismael. Didáctica del folklore. Editorial capire.
·     GRAN ENCICLOPEDIA DE LOS DEPORETES – Cultural de ediciones S.A.
·     COMPOSICIONES PARA PRESENTACIONES. Revistas gimnásticas.
    PERALTA HECTOR JOSE.
·   REVISTAS GIMNÁSTICAS. PORRAS GIMNÁSTICAS
         PERALTA HECTOR JOSÉ.
·     GIMNASIA RÍTMICA, DEPORTE Y ENTRENAMIENTO, TATIANA LISITSKAYA, Editorial Paidotribo.
·           GIMNASIA BÁSICA, EJERCICIOS DE FLEXIBIIDAD Y FUERZA, E BATTISTA ERIC J. VIVES, Editorial Hispano Europea.
·          MANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES, TÉCNICAS DE HABILIDADES PRÁCTICAS, Grupo Océano.
 
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